PRINCIPIOS DE PREVENCIÓN
Cuando se habla de problemas derivados
del Consumo De Sustancias Psicoactivas (SPA), generalmente se queda en el tema de los
conceptos (¿qué es marihuana, cocaína, heroína…?) y se pretende que al conocer bien o muy bien el significado de
estas palabras ya se tenga dominada la situación.
Lamentablemente la realidad es otra,
siendo esta la causa de la gran mayoría de fracasos en el tema de la prevención
primaria de consumo de SPA y éste como desenlace de otros problemas
psicosociales en nuestros niños, niñas y jóvenes (bullying, grooming, embarazos
precoces, desórdenes alimenticios entre otros) como lo indica la FAD. La información
desmedida en la mayoría de situaciones es la causante de “inspirar” el consumo
de drogas.
El NIH -National Institute on Drug Abuse-
(Instituto Nacional de Abuso de Drogas en español) ha reconocido la importancia
de tener en cuenta los “Principios de la Prevención” como eje primordial para
los programas escolares, familiares y comunitarios que pretendan frenar este
gran flagelo.
Estos principios refuerzan la “Teoría de
los Factores de Riesgo y de Protección” utilizada para diseñar proyectos y programas de prevención e intervención en
los diferentes ámbitos escolares.
Dentro de los principios que plantea el
NIH para tener en cuenta al inicio de todo programa de prevención están:
Principio 1 - Los programas de prevención deberán
mejorar los factores de prevención y revertir o reducir los factores de riesgo.
Principio 2 - Los programas de prevención deben
dirigirse a todas las formas del abuso de drogas, por separado o en conjunto,
incluyendo el consumo de drogas legales (Ej., el tabaco o el alcohol) por
menores; el uso de drogas ilegales (Ej., la marihuana o la heroína); y el uso
inapropiado de sustancias obtenidas legalmente (Ej., los inhalantes), los
medicamentos de prescripción, o aquellos que no necesitan prescripción.
Principio 3 - Los programas de prevención deben
dirigirse al tipo de problema de abuso de drogas en la comunidad, escoger los
factores de riesgo que se pueden modificar, y fortalecer los factores de
protección que se conocen.
Principio
4 -
Los programas de prevención deben ser diseñados para tratar riesgos específicos
a las características de la población o de la audiencia, tales como la edad, el
sexo, y la cultura, para mejorar la eficacia del programa.
Principio 5- Se
pueden diseñar los programas de prevención para una intervención tan temprana
como en los años preescolares que enfoquen a los factores de riesgo para el
abuso de drogas tales como el comportamiento agresivo, conducta social
negativa, y dificultades académicas.
Principio
6 -
Los programas de prevención para los niños de la primaria deben ser dirigidos al
mejoramiento del aprendizaje académico y socio-emotivo para tratar factores de
riesgo para el abuso de drogas como la agresión temprana, el fracaso académico,
y la deserción de los estudios. La educación debe enfocarse en las siguientes
habilidades:
Auto-control; conciencia
emocional; comunicación; solución de los problemas sociales; y apoyo académico,
especialmente en la lectura.
Principio 7 - Los programas de prevención para los
estudiantes de la escuela media y de la secundaria deben aumentar la
competencia académica y social con las siguientes habilidades:
Hábitos de estudio y apoyo
académico; comunicación; relaciones con los compañeros; auto-eficacia y
reafirmación personal; habilidades para resistir las drogas; refuerzo de las
actitudes anti-drogas; y
fortalecimiento del
compromiso personal contra el abuso de las drogas.
(Fuente: NIH)
Con lo anterior, se refuerza el concepto
que tiene el consumo de SPA como un problema
de salud pública (OMS, 1992) y para ello es fundamental tratarlo como tal. El
diagnóstico se presenta como una de las debilidades más sustanciales para el
correcto tratamiento de cualquier inconveniente en la salud y aquí no es diferente.
La invitación es, pues, a considerar un “Mapeo Grupal o Diagnóstico” como pilar
de un programa de prevención eficaz y efectivo.
Y recuerda que nuestros hijos/as más que ser el futuro del mundo son nuestro gran presente!
Feliz semana
Carin Prieto Ph.D.
Ahora que has aprendido que el consumo de SPA es un problema de salud pública ¿Qué experiencias recuerdas que hayas tenido con personas cercanas (alumnos, hijos/as, sobrinos...) con respecto a este tema? Consideras importante tener en cuenta los principios de la prevención como punto crucial en la solución de este problema? Cuéntame lo que piensas en los comentarios más abajo.
Feliz semana
Carin Prieto Ph.D.
¿Qué te parece si pones en acción todas las herramientas para poder afrontar este riesgo psicosocial y otros desde tu familia y colegio? ¿Qué opinas si pones en marcha una estrategia que hará del Proyecto Educativo Institucional de tu institución una realidad en el cumplimiento de la ley 1620? A PREVEN-IN le encantaría ayudarte en este propósito. Solicita Información y conoce más sobre cómo podemos ayudarte y que lograrás si trabajamos juntos.
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