Hace ya algún tiempo que publiqué un artículo como parte de
mis estudios de Doctorado. En ese entonces fue recibido con agrado por la
revista en donde envíe el manuscrito, cumpliendo así con uno más de los
requisitos para obtener el anhelado titulo de Ph.d.
Dicho artículo habla acerca de la influencia
positiva que puede tener un maestro en el proceso de formación de sus alumnos y como se convierte en factor protector ante problemáticas
psicosociales ya conocidas
como el consumo de sustancias psicoactivas.
Hace un par de semanas me encontré con el resumen del
artículo pedagógico la Empatía Del Docente, Puede Reducir Problemas De Disciplina
Escolar, publicado en pasado mes de Diciembre.
Es indiscutible que el docente, quien puede considerarse como un
co-protagonista de los diferentes procesos formativos enfocados a niños y niñas
en edad escolar, tiene una responsabilidad más allá de lo académico.
Cuando se habla de competencias básicas exigibles y mínimas
deseables, sin lugar a dudas, está la empatía como un elemento pro-social que
permitirá al futuro hombre y mujer, generar y adquirir herramientas y procesos
sociales que le llevarán a validarse por medio del "otro".
Siendo un guía de procesos humanos, se invita al docente a re-inventarse
en su labor profesional las veces que sea necesarias, a través de mecanismos ya
sean auto generados y/o proporcionados por las diferentes áreas de
conocimiento.
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Si no nosotros, ¿quién?
Si
no es ahora, ¿cuándo?-
John F. Kennedy.
